De acordo com os princípios filosóficos do Colégio Fênix, a Educação tem um papel crucial na sociedade contemporânea e é no âmbito dessa sociedade que a cidadania deve ser exercida. Neste contexto, a Educação tem um papel bem preciso a desempenhar: ajudar o homem a compreender o mundo e a compreender o outro – a fim de melhor compreender a si mesmo – com mais sentido de responsabilidade, de solidariedade e de aceitação das diferenças culturais. Dessa forma, a escola deve assumir-se como instância de discussão dos referenciais éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação de cidadania, colocando em relevância reflexões sobre a dignidade do ser humano, sobre a igualdade de direitos – recusa categórica de formas de discriminação.
Assim, acreditamos num ensino adequado às necessidades sociais, políticas e econômicas, considerando os interesses e motivações dos alunos, garantindo todas as aprendizagens essenciais para a formação de cidadãos críticos e autônomos, reconhecendo a diversidade como parte inseparável da identidade nacional e a riqueza representada pela pluralidade etno-cultural e, por fim, um ensino que favoreça o desenvolvimento das potencialidades do trabalho individual e coletivo.
As Atividades Extracurriculares também exercem essa função. O lema: Educação, Cultura e Esporte que o Colégio Fênix se propõe cumprir, faz-se presente nas mais diferentes modalidades culturais e esportivas, como a Língua Inglesa, a Língua Espanhola e a Informática ligados ao Centro de Línguas; Ateliê, Teatro, Violão e Educação Musical ligados à Arte.
Confira cada uma dessas atividades e veja a importância específica de cada uma delas.
INFORMÁTICA
Vivemos num mundo globalizado. A distância deixou de ser uma barreira instransponível ao conhecimento. A tecnologia encurta distâncias, agiliza a comunicação, torna as organizações dinâmicas e flexíveis, promove encontros.
O Colégio Fênix, enquanto meio propagador de idéias e informações, exerce um papel fundamental na formação de seus alunos e por isso posiciona-se pró ativamente diante das novas tecnologias e meios de comunicação de massa: é preciso fazer com que novas tecnologias sejam utilizadas para a construção do conhecimento.
A informática é introduzida no ambiente escolar do Colégio Fênix visando a valorização do homem e sua realidade enquanto indivíduo e membro ativo de uma sociedade.
O uso da informática é inesgotável, uma ferramenta imprescindível no processo ensino-aprendizagem. No Colégio Fênix, o computador é encarado como um ferramental, que poderá dinamizar o trabalho do professor, na medida em que sua criatividade funciona como estimulador da dinamização e colocar o aluno em contato com a informação na busca da consolidação do conhecimento.
Há um potencial quase inesgotável de aplicação. Porém o papel do professor jamais será substituído por uma máquina, a relação afetiva entre professor e aluno é o passo fundamental para que o processo ensino-aprendizagem aconteça.
A tecnologia faz parte de nossas vidas e os alunos do Colégio Fênix têm acesso à informação digital.
ATELIÊ
O ato de pintar, o prazer de colocar tinta em uma tela branca é um mundo a ser descoberto.
Nas aulas de pintura, o aluno entra em contato com as cores, formas, texturas, enfim, a “construção” de um quadro.
Esta “construção” é um aprendizado sobre as cores, como se faz a mistura para conseguir “aquele” tom, como se dá uma pincelada para pintar uma flor ou uma árvore.
Existem muitas coisas interessantes a serem descobertas na pintura, basta ter vontade para começar.
TEATRO
O Teatro no Colégio Fênix tem como objetivo principal, não a formação de artistas, mas o domínio e a compreensão estética das formas de expressão das artes que nos distinguem das demais espécies, através do controle, da transformação de idéias em representações simbólicas, uma vez que entende que todo ser humano é dotado da capacidade de representação.
MÚSICA
Tocar um instrumento musical é mais uma das maneiras de promover a socialização, exigindo que os estudantes dediquem-se à descobertas do instrumento.
Tocar violão favorece a concentração, desenvolve a coordenação motora fina, necessária para executar as notas e acordes e o raciocínio lógico matemático ao colocar o estudante frente às partituras e divisões rítmicas.
É difícil tocar violão?
Nem tanto assim. Mas o prazer de executar as obras de nosso compositor preferido e a possibilidade de começar a compor nossas músicas supera, em muito, as dificuldades encontradas para aprendê-lo.
ESPANHOL
O Colégio Fênix oferece um curso de Espanhol diferenciado no Centro de Línguas. Com vivência na Espanha e no México, a professora Fabiana Teófilo, além de ensinar aos alunos a gramática, a escrita e a oralidade do idioma, dinamiza o curso com aulas de culinária típica dos países de fala espanhola, pesquisas e testes em sites em espanhol, coloca os alunos em contato com nativos da língua, onde através de e-mail, eles se comunicam e em função dessas emplacam-se diversas amizades e, sempre que possível, traz até a escola pessoas de algum desses países que estão em visita a Bauru. Dessa forma, o estudo de Espanhol do Centro de Línguas do Colégio Fênix, oferece aos seus alunos um curso dinâmico e repleto de atividades culturais, fazendo com que o aprendizado torne-se cada vez mais prazeroso.
INGLÊS
O curso extracurricular de Língua Inglesa do Colégio Fênix possui aulas dinâmicas e descontraídas, as quais proporcionam aos alunos o desenvolvimento gradativo das quatro habilidades: escrita, audição, fala e leitura; forma hábitos e atitudes, e faz com que o aluno aprenda um segundo idioma de forma bem agradável e natural.
A duração das aulas é de 60 min. e além da utilização de livros, possuem atividades variadas, assim como, prática do conteúdo dado em sala na internet, música, simulação de situações através de teatro, leitura, conversação, jogos, vídeo e etc.
A avaliação do processo ensino-aprendizagem ocorre através de atividades escritas e orais, valorizando a participação do aluno em todos os momentos das aulas.
As turmas são formadas através de avaliação de proficiência (Placement Test) feita pelos alunos, a fim de determinar o conhecimento anterior dos mesmos, podendo dessa forma, adequar cada aluno numa turma apropriada ao seu nível de conhecimento do idioma.
Os livros utilizados são o New Interchange (Inter) usado pelos alunos do Ensino Médio e o Go For it (GFI) usado pelos alunos do Ensino Fundamental II. Eles estão subdivididos em parte A e B, por isso as siglas das turmas Inter 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, GFI 1A, 1B, 2A, 2B e 3A.
